La sinergia entre educación y empleo para pensar el presente y el futuro de la Argentina es la propuesta del Foro organizado por la OEI, la Organización de Estados Iberoamericanos, y la solución educativa integral Ticmas.
En una charla dinámica, con el contexto actual de la provincia de Catamarca como marco en diálogo con el resto del país; Patricio Zunini conversó con Raúl Jalil.
—Antes de empezar la charla, el gobernador decía que estamos ante una oportunidad educativa por la caída de la natalidad. Pero ¿estamos ante una oportunidad educativa?
—Nosotros tenemos una caída de la natalidad del 50% Lo que ha pasado en Europa en 25 años; en nuestro país ha pasado en cinco, y no solamente en la capital sino en los pueblos más lejanos. Yo pongo el ejemplo de Antofalla, que está a casi 4.000 metros de altura, pegado a los Andes. Así que tenemos la mitad de alumnos en el jardín de infantes que teníamos hace cinco años y un 30% menos de alumnos en la primaria. Entonces creo que es una oportunidad de reestructurar el sistema educativo. De pensar qué es lo que hay que enseñar, cómo hoy los chicos y la virtualidad han cambiado todo tanto. Creo que es una gran oportunidad.
–¿Qué implica en la formación de los docentes?
—Obviamente que van a sobrar docentes en algunas escuelas y hay que capacitarlos para que enseñen otras actividades. Y comenzamos un camino con el ex ministro Dalmacio Mera y lo vamos a seguir ahora en el sentido de que hay que enseñar cómo enseñar. Cómo vamos a enseñar robótica e inteligencia artificial, cómo enseñar idiomas como el inglés. Tenemos algunos lugares donde hay empresas de China y estamos enseñando el mandarín. Con la embajada de Gran Bretaña estamos enseñando también cursos de inglés a través de la virtualidad. Creo que esta oportunidad si se puede trabajar con los gremios, con las familias y con los alumnos, todos podemos repensar la educación para 30 años.
—El plan de la provincia de Alfabetización fue lanzado hace un año. ¿Cómo dan los resultados?
—Dan muy bien. Hay mucho interés de la gente en lo que es la educación y la virtualidad también ha acercado. Así como un exceso de la virtualidad puede pasar a ser un problema también. La virtualidad es muy buena porque acerca la tecnología a la educación, a todos los sectores y a todas las ciudades. Así que este es nuestro camino. Recién lo saludaba al filósofo [Tomás] Balmaceda y veo lo importante también que es enseñar filosofía y enseñar matemáticas, robótica. La inteligencia artificial vino para quedarse. Hay que ver cómo convivimos con la inteligencia artificial. Y creo que tanto los gobernantes como los funcionarios y sobre todo la familia y los profesores, tenemos que tener una preparación de cómo utilizarla y ese creo que ese es el gran desafío y lo queremos llevar adelante entre todos.
—Si vamos a los últimos años del secundario y a la educación superior, ¿cómo se aborda la empleabilidad de esos estudiantes?
—Hoy justo visitamos una escuela aquí en Buenos Aires bilingüe. Y bueno, es un desafío tener una escuela así. Lo importante de la relación entre qué es lo que estás enseñando y qué es lo que necesita la gente. Por ahí estamos enseñando algo que no le va a servir a los alumnos cuando se reciben. Estamos transitando una nueva era de la humanidad y en esta nueva era creo que todos tenemos que aprender y tenemos que tener la valentía de poder llevar adelante los cambios.
» Pensar en cursos cortos, por ejemplo. La capital [de Catamarca] ha inaugurado un nuevo Polo Tecnológico, donde se dictan cursos cortos. Un centro tecnológico también donde tenemos cursos de tres meses o seis meses. A veces los alumnos ya no quieren cursar los cinco años. La minería es muy importante y en ese sentido no se enseñaba perforación, entonces damos cursos para poder perforar. El inglés, es muy importante para el turismo. Catamarca tiene lugares como el Campo de Piedra Pómez, el Balcón del Pissis y lugares que son ya prácticamente internacionales. Necesitamos que también el idioma inglés esté más allá de los traductores del teléfono que nos han acercado al mundo.
» Hemos formado un centro científico y tecnológico con la Universidad de Catamarca, donde como mínimo el 3% de las regalías mineras van a este centro tecnológico. Tener los recursos para ampliar el conocimiento científico es fundamental y es una decisión política. Yo no veo otro camino que invertir en ciencia, en tecnología y en educación, porque cuando las empresas no pueden tomar, no encuentran [profesionales] capacitados se paraliza la economía.
